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    滁州城市職業學院深化暑期三下鄉社會實踐活動,上好與時代同頻的“大思政課”

    發布日期:2023-08-24    點擊:

    為深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神,貫徹落實習近平總書記關于青年工作的重要思想,落實立德樹人根本任務,廣泛開展社會實踐活動,用實際行動引導和幫助廣大青年學生上好與現實相結合的大思政課,在社會課堂中受教育、長才干、作貢獻,2023年暑期社會實踐活動中,滁州城市職業學院號召4200余名青年組建1192支服務隊立足鄉村發展實際,關注鄉親民意,推動第一課堂與第二課堂深度融合,努力講好扎根中國大地的社會實踐“大思政課”。

    一、提高思想站位,強化思想政治教育引領

    學校深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神,落實習近平總書記關于青年工作的重要思想,用實際行動回答了“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個建設教育強國的核心課題。聚焦增強做中國人的志氣、骨氣、底氣,重點引導大學生在社會實踐中深刻感知新時代的偉大成就,組織青年學生以力所能及的方式參與到人民群眾生產生活中,上好思政大課、人生大課、勞動大課,鼓勵啟發青年學生樹立奉獻祖國、服務人民、造福人類的大愛、大德、大情懷、大擔當。

    二、深化定向結對,打造黨團隊一體化育人鏈條

    我校積極加強與“大思政課”實踐教學基地結對,建立常態化交流機制,強化社會實踐聯動。一是與內蒙古科右中旗中等職業學校結對子,建立常態化交流機制,強化推普實踐聯動。結合新時代偉大成就、中國共產黨人精神譜系、中華文明探源工程等,邀請科右中旗中等職業學校黨團組織,與我校樣板黨團支部、先進班級、優秀社團等結對交流。二是與旌德縣共建大學生社會實踐基地,開展多渠道、多層次、多形式的實踐交流活動,進一步深化校地合作和研學實踐教育基地的合作,促使高校教學、人才培養與鄉村振興發展戰略相結合,形成校地常態化交流合作機制。三是加強與“梅鋪社區”社會實踐基地共建,“醫路同行 護蕊起航”周三小課堂不斷深化,開展紅色教育、科普教育、安全教育,傳承中華優秀傳統文化、普及藝術文化,設計了一系列趣味課堂,普及科學文化知識的同時,幫助孩子們度過快樂、充實的七彩假期。

    (圖為社會實踐團與科右中旗中等職業學校結對子)

    (圖為社會實踐團與旌德縣共建大學生社會實踐基地)


    三、創新實踐路徑,激發鄉村振興新活力

    (一)追尋紅色印記,傳承紅色基因

    實踐團隊將“大思政課”作為必有途徑,深入挖掘實踐活動中的思政元素,推動思政課一體化建設,參觀鳳陽縣小崗村沈浩同志先進事跡陳列館、大包干精神紀念館、旌德縣“譚梓生烈士紀念館”等紅色印記,教師指導學生進行“98抗洪精神”、“三千孤兒入內蒙”、小崗村《在熱土中奮進  在變革中新生》等微黨課制作與拍攝,進一步明確“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”,發揮教師課程育人的主體作用,切實把思想政治教育貫穿于教學實踐的全過程,實現協同育人。此外,各實踐團隊積極對實踐成果進行再挖掘、再利用,融古典文化、幼小教育、藝術設計、思政育人于一體,從而提高社會實踐對課堂教學的融入性。


     

    (圖為實踐隊員開展微黨課的錄制)


    (二)畫做特色墻繪,助力美麗鄉村

    滁州城市職業學院“行知青年”暑期社會實踐團成員赴滁州市定遠縣三和集開展為期10天的實踐活動,實踐團以“墻繪+文化”的方式,將當地的風土人情和傳統文化融入到墻繪中,既美化了環境,又傳承了文化。團隊成員從選擇合適的墻面、確定主題和風格、草圖勾勒、色彩搭配、精心繪制,在當地政府和村民的共同努力下,團隊成員克服高溫,最終完成了8幅墻面,約450平方的墻繪制作。


    (圖為志愿者進行特色墻繪制作)

    赴旌德縣社會實踐團隊以鄉村振興、人居環境整治為主題,結合當地特色,發揮自身專業,以墻為布,克服酷暑,在堅持不懈的努力下,完成《鄉村振興》的墻繪畫作,用群眾喜聞樂見的方式在墻壁上圖文并茂地呈現出來,將藝術融入鄉村生活,真正在社會實踐活動中做到“受教育、長才干、作貢獻”,成為助推美麗鄉村建設一道亮麗的風景線。

    (圖為志愿者進行鄉村振興墻繪制作)

    (三)開展惠民義診,服務基層醫療

    各實踐團醫療義診分隊把課內外緊密結合起來,以調研農村醫療需求促進完善課堂教學,開展主題講座、急救技能培訓、義診、推拿、用藥安全宣傳活動。提高村民對應急救護和用藥安全的關注度,使村民重視疾病預防和健康管理,同時提升學生思想素質和運用所學知識解決實際問題的能力,打造教育教學改革實踐模式,助力建設教育強國,體現以專業課程建設為中心的生命科學教育路線,引導學生思考如何在有限的生命里實現人生的價值。

    (圖為帶隊老師開展醫療知識講座)

    (圖為志愿者給老年大學的老人們推拿按摩)

    (圖為志愿者為群眾演示海姆立克急救法)


    (四)關愛留守兒童,呵護健康成長

    青春筑夢團成員為留守兒童提供手工、繪畫、剪紙、書法等豐富多彩的藝術類課程,以及暑期防溺水、校園防霸凌等安全知識培訓,共計60個學時,參與學生32人,幫助他們度過一個充實的暑假。通過暑期成長營,啟發了留守兒童的藝術素養、拓寬了留守兒童的視野和思維方式、增強了留守兒童的安全意識。

    (圖為志愿者與小朋友一起創作手工作品)





     

    “南丁格爾”青年志愿者服務隊走進腰鋪鎮梅鋪社區,開展“愛牙護齒,健康成長”活動,愿者們利用專業所學知識,將護牙小故事科普口腔結構和豐富的實踐活動串聯,打造沉浸式系列的小課堂。同時開展防溺水的活動,對孩子們進行防溺水安全知識教育,使孩子們了解溺水事故的危害及注意事項,志愿者們用防溺水手勢舞讓孩子們樹立“生命可貴,安全第一”的意識,提高安全防范意識。


    (圖為志愿者開展愛護牙齒健康知識講座)

    (圖為志愿者開展防溺水安全教育)


    (五)推普志愿服務,鑄牢中華民族共同體意識

    赴旌德縣推普支教分隊在白地鎮洋川村先后開展走訪調研、普通話宣傳、推普支教等活動,圍繞當地群眾普通話運用程度及學習需求等內容,針對不同年齡段村民,以交流和問卷的方式分組展開調研,調研結束后,他們將推廣普通話融進一堂生動的藝術課堂中,幫助洋川村的兒童說好普通話,用好規范漢字,帶領孩子們開展“普通話誦讀”、“我來畫 我來說”等活動,在學習和娛樂中充分體現普通話的魅力,鑄牢運用國家語言文字的信念和樹立中華民族共同體的意識。

    (圖為志愿者引導學生進行普通話發言)

    赴內蒙古興安盟推普助力鄉村振興實踐團成員在科右中旗“未來之星智趣幼兒園”開展推普教學、“典耀中華”經典誦讀、“我是小小推普員”主題繪畫作品創作等系列活動?!杜畫z補天》、《夸父逐日》、《神農嘗百草》等中華經典神話故事讓學生們感受到普通話講故事的生動形象,在潛移默化中埋下熱愛祖國、“講好普通話,四海為一家”的種子。

    (圖為志愿者引導學生進行繪畫創作)

    四、挖掘先進典型,構建“大思政課”實踐育人體系

    各實踐團積極利用學習強國、安徽日報、安徽省教育廳宣傳網站、安徽學聯、中青校園網、安青網等省級、國家級平臺積極宣傳志愿活動,共計宣傳報道60余,累計點擊瀏覽超2萬余人次。同時,計劃 2023 年秋季學期開學季舉辦社會實踐成果展示,注重挖掘社會實踐先進典型,提煉有特色的實踐育人機制、思路、模式,為建設教育強國營造良好氛圍。

    一直以來,校高度重視“實踐育人”,持續深入開展暑期“三下鄉”社會實踐活動,不斷拓展“大思政課”渠道,助力青年學子將專業所學轉化為實踐所得,增強社會責任感和使命感,在強國建設、民族復興新征程上書寫壯麗青春篇章,創造無愧于時代、無愧于人民、無愧于歷史的青春業績。滁州城市職業學院將不斷在社會實踐中迭代升級,積極探索社會主義建設者和接班人培養的實踐路徑,不斷完善形成新時代中國特色實踐育人新范式。

    (文/陳冉  圖/各實踐團  初審:楊陽  復審:楊靜怡   終審:陳婷婷)



     


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